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有人在课堂上记笔记，有人在录音，有人在拍照、录视频。今年暑假，位于河南省郑州市的“全国职业教育教师企业实践基地”宇通客车智能制造车间，迎来了一批不一样的“学生”。 他们是来自河南省不同职业院校的教师。从“台上授课”到“台下学习”，138名教师正以“学员+技工”的双重身份沉浸于生产一线实操。这不仅仅是教师身份的转变，更是河南省打造“双师型”教师队伍、推动职业教育高质量发展的举措。 河南是职业教育大省，在职业教育蓬勃发展的今天，“双师型”教师已成为提升职业教育质量、培养高素质技能人才的关键。 近年来，河南省教育厅深入实施职业院校教师素质提高计划，建立了国家、省、市、县、校五级教师培养培训体系，通过开展教师企业实践、“双师型”教师培养培训、名师（名匠）团队培育等培训，实现了每年15%的教师参加国家级、省级培训，90%的教师参与校本培训，累计认定了4.5万名“双师型”教师。 在宇通客车智能制造车间，河南林业职业学院智能制造与装备学院95后青年教师赵静雯正紧盯工业机器人操作面板，这是她第一次参加省级“双师型”教师培训。 赵静雯参加的是7月1日开班的2025年河南省职业院校工业机器人专业“双师型”教师培养培训班，15天时间在新乡职业技术学院参加理论教学学习，30天时间在宇通客车参加企业实践。 工业机器人技术是驱动现代制造业升级的核心引擎，高素质的“双师型”教师队伍则是培养能工巧匠、大国工匠的基石。新乡职业技术学院副校长崔风华表示，本次培训聚焦“双师能力再造”，借助宇通客车股份有限公司在高端装备制造领域的前沿技术、实战经验和卓越平台，构建“车间课堂化、课堂车间化”的特色培养模式，提升各位教师的实践能力和教学水平。 “这次培训提升了我们的职业技能。”赵静雯说，参加河南省教师企业实践项目后，她打算将宇通客车的生产标准、机器人应用案例转化为教学项目，决心“把车间搬进课堂”。 宇通客车基地培训负责人魏玲表示，宇通公司为各位参训教师创造实践场景，让学员深度融入企业生产、高频锤炼岗位技能、阶段进阶，圆满完成培训目标。 从一名学生到企业技术员，再到职业院校教师，赵静雯坦言：“企业的培训让我更懂得学生需要什么。”她告诉中青报·中青网记者，自己要把企业的学习要求以及对员工的技术要求，转化为课堂上的学习要求，增强学生的职业能力，提升学生的就业水平。 赵静雯的转型之路，正是河南探索“双师型”教师培养培训的缩影。 新乡职业技术学院智能制造学院00后青年教师周佳鑫也是参与这次培训的成员之一。2022年，他在新乡职业技术学院以学生身份斩获全国工业和信息化技术技能大赛——工业机器人技术应用赛项冠军后，凭借“高技能人才引进”政策，得以留校任教。 “竞赛获奖证书转动了我的命运齿轮。”周佳鑫笑着说。 这位通过“一技之长”改变命运的青年教师，倍加珍惜此次培训的机会。 周佳鑫坦言，学生在学校学到的内容，和真实的一线生产结合还不够紧密。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”在谈及参加培训之后的规划和打算时，周佳鑫说，“通过这次培训，可以将企业一线真实案例带入课堂，实现和学生零距离对接，帮他们提升技能，打通就业
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